社会学说揭示事实，可到了网民这儿，知识咋就成了变味的“鸡汤”？这背后的问题值得深思。
知识的初衷
社会学知识本是为了揭示世界运行的规律，以贫困问题为例，它让人们看到贫困背后的制度原因，提醒人们不能轻易污名化穷人。如相关研究表明，因社会资本和文化资本缺失，个体阶级跃迁艰难，这体现了知识的深度和价值。
这些知识能帮助普通人理解压力来源，让人们从社会层面认识处境，进而给人们带来一种认知上的提升，本应是推动社会进步的力量。
知识的变味
在当下社交网络环境中，出现了不好的现象。面对各种现象，大家似乎形成统一口径，集体套用同一种理论解释。例如看到一些社会问题，都用所谓的社会学大道理去套，却不深入思考。
这种做法形成了一个舒适但封闭的认知闭环，很多人觉得“我就是韭菜，世界糟糕，年轻人只能躺平”，这和知识原本促进思考与进步的目的背道而驰。
思维的固化
当代一些人的思维从学生时代就存在问题，中小学生这种简单认知模式延续到成人后，就变成对专家学者理论的盲目信任，认为每个现象都有对应的“正确答案”。
心理学中的“确认偏差”影响着人们，即不管事实怎样，都倾向支持自己的成见。比如一些人挟持社会现象去印证自己相信的理论，不经过深思熟虑就凭意愿相信。
简单解释的背后
对于知识分子来说，单一解释能让世界显得更有序可控；对普通人而言，能省却“一事一议”的麻烦。就像很多人把政治主张简单看作意识形态和价值取向，而不考虑现实制度安排或技术手段。
保罗·科利尔警告，意识形态虽有吸引力，能为问题提供自信答案，但“价值上得太高”的论述无法和现实生活对应。这种简单解释掩盖了事物的复杂性。
知识与道德的脱节
近年来不少知识分子“倒掉”受关注，人们发现拥有知识并不能直接让人变好。当知识带上政治正确色彩时，拥有关涉道德知识的人不一定道德。
在这种情况下，知识成了标榜自己有观点、关怀的道具，失去了其本应有的对品德修养和行为规范的引导作用。
知识作用的反思
如果学习哲学只是让人能谈论深奥逻辑问题，却没改进对日常生活重要问题的思考，没让人更谨慎使用危险词汇，那学习哲学的意义何在？
知识如果不能促进对生活实际的思考，不能指导正确的行为，就真成了脱离实际的空中楼阁，也就成了另一种“鸡汤”。
