形式主义折损贫困教育质量
在贫困地区，形式主义泛滥成灾，严重影响了教育的质量。比如一些贫困山区，为了应付检查，过多的精力放在了资料的堆砌上，老师花大量时间在填写各种表格，整理无关紧要的文件，而真正用于教学的时间和精力被极大压缩。像在西南某贫困县，学校每个学期都要应对多次形式主义检查，令教学质量大打折扣。
在线教育应运而起
教育资源的不平等，催生了在线教育的发展。大量因地域、资源限制而无法享受优质教育的人群，将希望寄托在在线教育上。无数普通人通过在线课程获得更多知识和技能，甚至有很多人通过学习相关课程成功入职美国科技公司，在线教育为他们打开了一扇通往更广阔未来的大门。
被忽视的大多数
目前，人们对“普通人的教育需求”存在认知盲区。除了学生群体，中国超过十亿人正在被传统教育忽视，他们中有上班族、乡村居民、老人和小孩等。这些人在教育资源分配中常常成为“被忽视的大多数”，而他们同样有着强烈的学习需求。
多元教育内容池
在线教育涉及的内容不仅有学科教育，素质教育、三农、职业教育也组成了庞大的知识内容池。这些垂类的消费者正是一直被忽视的普通人。以不同年龄层的知识消费习惯来看，30岁以下的年轻人偏好学科知识、计算机等，45到60岁接近退休的人则对养花种草、二胡等技能有需求。
快手破局教育困境
快手的出现打破了教育资源分配局限于学科教育市场的局面，将市场扩大到普通用户，满足了普通人的教育需求。相比其他短视频平台，快手创作者与用户距离更近，互动社交频率高。比如创作者通过连续更新视频内容，和观众建立起信任，在教育方面带来更高的日活和评论量。
高效的学习模式
快手平台强互动的环境让“老师”与“学生”更容易产生信任，通过优质免费视频内容实现付费转化。学习不再是“一锤子买卖”，学生可以通过持续观看视频获得心理认同，学习动力由内驱动，效率更高。据统计，在短视频和直播领域，51%的作者用短视频售卖课程，超95.2%的人获得收益，让更多人看到教育带来的价值。
大家觉得在线教育会逐渐取代传统教育在人们心中的位置吗？欢迎评论留言，也别忘了点赞和分享本文！
